0992學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / I215 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / I215 / 星期4第06節
第1週 / 第18週 / I215 / 星期4第06節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 溝通表達 | . |
 |
| 理性多元 | . |
|
| 設計創新 | |
. |
| 健康促進 | . |
. |
| 文創學習 | |
. |
| 照顧關懷 | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
1.瞭解兒歌之定義與分類 2.瞭解兒歌創作之理論與方法教學上 3.如何賞析兒歌
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.能運用兒歌創作理論來學習創作 2.能運用兒歌創作於幼稚園教學
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.透過兒歌賞析激發其兒歌創作動機並能延續至未來教學 2.能體會兒歌之美與趣味
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2.囝仔歌學台語 施福珍著 巧兒文化出版
3.台語童謠遊戲繪本 施孟琪 施福珍 著 三采文化出版
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2011/2/24 | 課程大綱簡介 | |
| 2011/3/3 | 羅馬字與台語注音符號的認識 | 劉斐如 |
| 2011/3/10 | 台語結合韻與聲調的高低韻 | 劉斐如 |
| 2011/3/17 | 台語兒歌的唸謠與唱謠 | 劉斐如 |
| 2011/3/24 | 台語的本音、變音及變音的規則 | 劉斐如 |
| 2011/3/31 | 歌詞的韻腳與押韻的方式 | 劉斐如 |
| 2011/4/7 | 歌詞的結構與配曲 | 劉斐如 |
| 2011/4/14 | 歌曲的曲式與實例(一) | 劉斐如 |
| 2011/4/21 | 歌曲的曲式與實例(二) | 劉斐如 |
| 2011/4/28 | 期中考 | 劉斐如 |
| 2011/5/5 | 兒歌賞析(一) | 劉斐如 |
| 2011/5/12 | 兒歌賞析（二) | 劉斐如 |
| 2011/5/19 | 兒歌的分類與運用（一) | 劉斐如 |
| 2011/5/26 | 兒歌的分類與運用(二) | 劉斐如 |
| 2011/6/2 | 兒歌即興創作引導 | 劉斐如 |
| 2011/6/9 | 兒歌創作(一) | 劉斐如 |
| 2011/6/16 | 兒歌創作(二) | 劉斐如 |
| 2011/6/23 | 畢業考 | 劉斐如 劉斐如 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 30 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 30 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 20 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |