1041學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M505 / 星期3第05節
第1週 / 第18週 / M505 / 星期3第06節
第1週 / 第18週 / M505 / 星期3第06節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 關懷服務能力 |  |
. |
| 溝通協調團隊合作能力 | |
. |
| 資源整合及管理能力 | . |
. |
| 多元思維與自我專業成長 | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
社會工作實務導論的教學目標，在於使學生能透過實務工作的接觸，以及完成在社會服務機構參與人群服務之志願工作，藉以瞭解實習機構的組織、運作及其相關的服務網絡，體驗社會工作者所扮演的角色、工作內容與工作方法
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
體認社會工作專業知能與態度，加強自我認識與成長，整合理論與實務，而奠定本系學生發展社會工作專業生涯之基礎。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
透過「社會工作實務導論」課程的教學，期望能使同學達成以下目標： 1.增進同學對社會的瞭解與關懷，並透過實作的服務學習（志願服務），落實行動。 2.發展同學自我覺知的能力，促進同學封自我的認識;使同學具有成為專業助人工作者的基本條件與知能。 3.使同學對福利服務機構與助人工作之實務有初步的認識，增強對機構與實務工作之瞭解。 4.培養同學的基本助人技巧與能力。 5.完成暑期機構實習申請計畫書的撰寫
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 協同教學 | 磨課師課程 |
| 翻轉教學 | |||
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2.曾華源、林秉賢、馮浩主編(2014)社會工作實習:學生自我學習指南。台北：洪葉。
3.萬育維譯（1997），社會工作實務手冊。台北：洪葉。
4.林素玉（2003）短期實習之倫理議題 諮商與輔導，215：53-54
5.朱眉華（2000）在理想與現實間的徘徊－社會工作專業實習教育的反思東華理工大學學報（社會科學版），15(1)：91-94
6.1.古允文校閱，王文娟、王育瑜、無宗仁、李易蓁、邱汝娜、南玉芬、張麗玉、許凱翔、陳秀靜、陳振盛、曾仁杰、曾竹寧、黃誌坤、萬心蕊、劉珠利、謝依君合著（2011），社會工作概論，華格納出版社
7.其他相關文獻。
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2015/9/16 | 課程介紹、作業宣布、作業分組、參觀機構意願調查 | 曾竹寧 |
| 2015/9/23 | 社會福利實務分享 | 曾竹寧 |
| 2015/9/30 | 認識社會福利資源 | 曾竹寧 |
| 2015/10/7 | 認識社會福利資源 | 曾竹寧 |
| 2015/10/14 | 社工實習教育與準備 | 曾竹寧 |
| 2015/10/21 | 社工新鮮人 | 曾竹寧 |
| 2015/10/28 | 專業價值觀與基礎知能 | 曾竹寧 |
| 2015/11/4 | 企業參訪 | 曾竹寧 |
| 2015/11/11 | 期中考試週： 11/11當天改為參與11/07（六）實習成果發表會（參與至少兩個場次） | 曾竹寧 |
| 2015/11/18 | 機構參訪補休 | 曾竹寧 |
| 2015/11/25 | 參訪與成果發表會心得分想，實習計畫書模擬單位確認 | 曾竹寧 |
| 2015/12/2 | 實習督導、自傳初稿 | 曾竹寧 |
| 2015/12/9 | 實習人身安全 實習申請履歷初稿 | 曾竹寧 |
| 2015/12/16 | 實習中的溝通 | 曾竹寧 |
| 2015/12/23 | 實習的價值與倫理規範、模擬面試分組 | 曾竹寧 |
| 2015/12/30 | 模擬面試1 實習申請計畫書初稿 | 曾竹寧 |
| 2016/1/6 | 模擬面試2 | 曾竹寧 |
| 2016/1/13 | 期末考週、模擬面試3 實習申請計畫書修正稿 | 曾竹寧 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 10 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 20 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 10 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 20 | 其他 | 10 |