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1001學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
(健)健管系  4年級
課號 / 班別
36U00117 / A
學分數
 2學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 健康促進與衛生教育
科目英文名稱
 health education and health promotion
主要授課老師
 黃雅文
開課期間
 一學年之上學期
人數上限
 60 人
已選人數
 54 人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I109 / 星期1第05節
第1週 / 第18週 / I109 / 星期1第06節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康管理 tick

.
生命關懷 tick

.
自我學習 tick

.
溝通表達 tick

.
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     認識健康促進與衛生教育的理論 認識健康促進與衛生教育的方法
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     實踐健康生活與行為
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     體認健康促進與衛生教育的重要
三、符合教學目標之課程內容設計
 健康促進與衛生教育之內容與範疇 理論與方法在學校社區醫院職場網路的應用與雲端開發 作業(一) 期中考週前 健康促進與衛生教育教案設計 1.知識庫: 每兩個人為一組選擇一個健康主題，每人各撰寫至少1000字文稿，並參考英文文獻至少一篇與中文文獻至少三篇，依APA格式撰寫內容與參考文獻 2.PPT: 依據上述文稿與參考文獻內容，製作PPT，PPT中需要附註APA格式之文獻 3.製作題庫: 依據上述1, 2製作知識態度行為KAP評量題目至少各5~10題 4.撰寫健康教育教案(或活動方案)(對象可以是國民中小學幼稚園學生 也可以是機構老人) 請多運用健康醫學學習網中的動畫或 故事書 案例 影片欣賞與討論 5.尊重著作權法: 處理授權同意書 6.我的健康促進生活實踐,衛生教育服務與服務省思(文字為主可以有照片或圖片為輔) (1)準備/構思階段(preparation)：發展服務計畫。 (2)服務/行動階段(service/action)：服務行動生活實踐 (3)反省/檢討階段(reflection)：撰寫服務日誌、研讀與服務對象有關的專書等。 經驗學習週期：What？(我做了哪些關懷或服務？)；So What？（這些服務帶給我的意義與學習？)；Now What？(未來我將如何運用所學？) (4)發表/慶賀(celebration)：分享與慶賀 於課堂中請同學分享生活實踐與省思成果等 (期中考週星期一繳交 上傳亞洲大學e-learning與班代集合製作光碟繳交) 作業二 全班分八組 組成讀書會 每組負責一章 繳交PPT與書面文章文字檔 期末考周星期一上傳e-learning系統與書面報告 作業三 一分鐘回饋 每次上課所學所思 每週至少100字 上課當天繳交 11月21日當週的衛生教育教學實習與服務 每兩人為一組抽籤或選擇至鄰近學校運用自己設計的衛生教育教案進行教學或服務。 服務機構 1.台中市霧峰區僑榮國民小學 共20班 (11月7日~11月18日兩週) 04-23335553 教務主任曹主任 林教學組長 2.台中市霧峰區光復國民中小學 學校地址：41354 台中市霧峰區南柳里柳豐路535號 國中部電話：(04)23393141轉11許智雄主任 請統一至教務處報到 國小部電話：(04)23398419 中學部一年級 9班 11月14日~11月25日(當中的5班) 請到達時先到教務處集合 結束後立刻離校不逗留 小學部 7班 04-23398419轉11 邱教導主任(當中3班) 補校 社區成人與外籍配偶(04)23393141轉61洪主任 一年級 12人 內容:體適能 教師:國中部學務主任施主任 11月14日星期一晚上兩節 8:00~9:35
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
 1.姜逸群與黃雅文(81)衛生教育與健康促進。台北。文景書局。
2.教育部健康醫學學習 http://health.edu.tw/health/
3.行政院衛生署國民健康局http://www.bhp.doh.gov.tw/BHPnet/Portal/
4.健康九九 http://www.health99.doh.gov.tw/
5.WHO http://www.who.int/en/
6. Green, L.W. & Kreuter, M. W.(2005). Health Progrm Planning. An Educational and Ecological Approach. New York. Mc Graw Hill.
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/9/19 1.本學期課程介紹 2.健康促進與衛生教育的定義 3.健康醫學學習網的介紹 4.本學期作業與評量方式說明 黃雅文
2011/9/26 衛生教育課程與教學(教材與教法): 教案的設計(一) 健康醫學學習網動畫與素材之應用 (下週上課以前完成知識庫1000字之撰寫) 黃雅文
2011/10/3 衛生教育KAP評量題庫之製作 (運用自己撰寫之知識庫1000字與教案之目標設定設計題庫) 黃雅文
2011/10/10 國慶日放假 黃雅文
2011/10/17 衛生教育的方法 (一)講述法 (二) 閱讀 影片 說故事 案例分析在衛生教育上的應用(上課請帶適合衛生教育主題之故事 案例與影片以便練習) (三)教案設計與討論 黃雅文
2011/10/24 1. 生活技能在健康促進與衛生教育的重要性 2.生活技能的練習 3.生活技能在衛生教育教案設計中的應用 4.教案設計與討論 黃雅文
2011/10/31 1.如何說不 拒絕技巧在衛生教育之應用 2.教案設計與討論 黃雅文
2011/11/7 衛生教育教案發表(教案設計今日以前要完成 上課時抽籤上台發表教案成果) 黃雅文
2011/11/14 1.預備: 每一位同學進行衛生教育實地服務前，先自己完成 教育部 健康素養十要十不要 網路問卷之填寫 2. 教案發表(續) 黃雅文
2011/11/21 本週不到教室上課，到服務地點作衛生教育教學或服務 請製作名牌懸掛胸前，名牌寫"亞洲大學健康產業管理系四年 班 姓名" 字體要夠大可以清楚辨識 服裝 白上衣 深藍長褲平底包頭鞋 不可穿涼鞋拖鞋 頭髮不可染色 上課前10分鐘一定要到達教務處簽到 決不可遲到 請準備謝卡寫好感謝的話 簽名處寫亞洲大學健康產業管理學系指導教授黃雅文 實習學生OOO OOO敬上 1.衛生教育實務(週間兩節課至現場實際進行衛生教育服務每人教學各一節課互相觀察課後給文字意見)(衛生教育題庫前後測)(十要十不要健康素養網路問卷之填寫一節課 撰寫後說明一節課) 2. 請撰寫服務日誌與省思 經驗學習週期：What？(我做了哪些關懷或服務？)；So What？（這些服務帶給我的意義與學習？)；Now What？(未來我將如何運用所學？) 黃雅文
2011/11/28 全班分八組 第一組 衛生教育與健康促進導論 第二組 (健康促進)衛生教育與行為理論模式 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
2011/12/5 衛生教育服務成果發表與慶祝 (抽籤上台發表 發表時間不限，但每人至少5分鐘) (上課前製作好PPT檔 並於上課前上傳e-learning系統) 發表內容:發表人年級班及姓名 主題 服務場所 服務對象 1.What？我做了哪些關懷或服務？ 2.So What？這些服務帶給我的意義與學習？ 3.Now What？未來我將如何運用所學？ 4.教案的特色分享,教案可以如何修改會更好? 黃雅文
2011/12/12 全班分八組 第三組 行為改變的理論與方法 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫 要補充行為改變階段理論TTM) 黃雅文
2011/12/19 全班分八組 第四組 衛生教育與社會改變 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
2011/12/26 全班分八組 第五組 衛生教育與健康促進計畫 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
2012/1/2 全班分八組 第六組 衛生教育與健康促進計畫的執行方法 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
2012/1/9 全班分八組 第七組 衛生教育與健康促進計畫評價 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
2012/1/16 全班分八組 第八組 社區衛生教育與健康促進 (文章閱讀與國內外近三年文獻補充請依APA格式撰寫) 黃雅文
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  20
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌  10  期末報告  20
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告  20  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  20  課堂參與與表現   0
 心得與反思報告  10  其他   0
五、講義位址(http://)